1、AI教育符合政策取向，有望滿足多元化社會(huì)教育需求
AI教育培訓(xùn)是專注于教授不同類型的AI技術(shù)(如計(jì)算機(jī)視覺(jué)、機(jī)器學(xué)習(xí)、語(yǔ)音識(shí)別等)，旨在培養(yǎng)具備AI技術(shù)能力的專業(yè)人才?；诮逃健p壓減負(fù)、教育需求等多因素考慮，國(guó)家一方面嚴(yán)控教培機(jī)構(gòu)提供營(yíng)利性的學(xué)科教育，另一方面支持普惠的公共教育服務(wù)，以AI工具為核心的教育場(chǎng)景為其提供解決思路。
我國(guó)AI教育優(yōu)勢(shì)
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序號(hào) |
優(yōu)勢(shì)簡(jiǎn)析 |
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1 |
AI導(dǎo)師能夠大幅降低以人力資源為生產(chǎn)要素的教培成本，隨時(shí)隨地開(kāi)展多類型的教育服務(wù)，進(jìn)一步提升教育的便利性和廣泛性 |
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2 |
AI導(dǎo)師的可復(fù)制性、標(biāo)準(zhǔn)化、智能化有利于全范圍推廣普及，基于AI的協(xié)同學(xué)習(xí)機(jī)制能夠跨越時(shí)間與空間的限制，讓來(lái)自不同地區(qū)、不同背景的學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)教育資源，加速推動(dòng)教育公平 |
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3 |
伴隨著AI技術(shù)的發(fā)展和大模型能力的提升，未來(lái)的AI導(dǎo)師將根據(jù)學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)與需求定制個(gè)性化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并通過(guò)實(shí)時(shí)反饋和數(shù)據(jù)分析幫助學(xué)生精準(zhǔn)定位學(xué)習(xí)薄弱點(diǎn)，從而提升學(xué)習(xí)效率和效果，有望比肩傳統(tǒng)教培機(jī)構(gòu)的“一對(duì)一培訓(xùn)”。 |
資料來(lái)源：觀研天下整理
2、政策大力支持AI教育行業(yè)發(fā)展
近年來(lái)，國(guó)家大力支持AI教育行業(yè)發(fā)展。例如，2024年11月，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)人工智能教育的通知》，提出人工智能教育六大主要任務(wù)和舉措，明確要求2030年前在中小學(xué)基本普及人工智能教育。這些政策有助于推動(dòng)AI應(yīng)用進(jìn)校園、進(jìn)課堂，營(yíng)造積極的教育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生使用AI的能力和習(xí)慣，并推動(dòng)開(kāi)發(fā)普適性教學(xué)資源、建設(shè)覆蓋面廣的教學(xué)環(huán)境。
我國(guó)關(guān)于AI教育行業(yè)相關(guān)政策
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政策名稱 |
時(shí)間 |
發(fā)布單位 |
主要內(nèi)容 |
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《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)人工智能教育的通知》 |
2024年11月 |
教育部 |
提出人工智能教育六大主要任務(wù)和舉措，包括構(gòu)建系統(tǒng)化課程體系、實(shí)施常態(tài)化教學(xué)與評(píng)價(jià)、開(kāi)發(fā)普適化教學(xué)資源、建設(shè)泛在化教學(xué)環(huán)境、推動(dòng)規(guī)模化教師供給和組織多樣化交流活動(dòng)。《通知》還提出加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和部門(mén)協(xié)同，2030年前在中小學(xué)基本普及人工智能教育。 |
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《關(guān)于推薦首批全國(guó)中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)校的通知》 |
2023年12月 |
教育部 |
鼓勵(lì)運(yùn)用人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)手段,支持學(xué)生隨時(shí)隨地開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)。 |
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《關(guān)于開(kāi)展2023年職業(yè)教育國(guó)家在線精品課程謎選工作的通知》 |
2023年12月 |
教育部 |
鼓勵(lì)運(yùn)用大教據(jù)、人工智能等技術(shù)開(kāi)展學(xué)習(xí)行為的精準(zhǔn)分析,個(gè)性化評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。 |
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《關(guān)于支持建設(shè)新一代人工智能示范應(yīng)用場(chǎng)景的通知》 |
2022年8月 |
科技部 |
針對(duì)青少年教育中“備、教、練、測(cè)、管”等關(guān)鍵環(huán)節(jié),運(yùn)用學(xué)習(xí)認(rèn)知狀態(tài)感知、無(wú)感知異地授課的智慧學(xué)習(xí)和智慧教室等關(guān)鍵技術(shù),構(gòu)建虛實(shí)融合與跨平臺(tái)支撐的智能教育基礎(chǔ)環(huán)境,重點(diǎn)面向欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)，支持開(kāi)展智能教育示范應(yīng)用，提升優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，助力鄉(xiāng)村振興和國(guó)家教育數(shù)享化戰(zhàn)略實(shí)施。 |
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《關(guān)于促進(jìn)新時(shí)代文化藝術(shù)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》 |
2022年4月 |
文化和旅游部、教育部 |
積極探索利用“互聯(lián)網(wǎng)+”、5G通信技術(shù)、大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈、慮擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等先進(jìn)技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)進(jìn)行改造升級(jí)。 |
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《關(guān)于實(shí)施第二批人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)試點(diǎn)工作的通知》 |
2021年9月 |
教育部 |
積極推進(jìn)人工智能、大數(shù)據(jù)、第五代移動(dòng)通信技術(shù)等新技術(shù)與教師隊(duì)伍建設(shè)的融合,形成新技術(shù)助推教師隊(duì)伍建設(shè)的新路徑和新模式,打造高水平專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，支撐教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略與教育現(xiàn)代化。 |
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《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》 |
2018年4月 |
教育部 |
構(gòu)建人工智能多層次教育體系。在中小學(xué)階段引入人工智能普及教育;不斷優(yōu)化完善專業(yè)學(xué)科建設(shè)，構(gòu)建人工智能專業(yè)教育、職業(yè)教育和大學(xué)基礎(chǔ)教育于一體的高校教育體系。 |
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3、我國(guó)AI教育行業(yè)模型及應(yīng)用落地加速
此外，AI大模型打造算力系統(tǒng)，將新變量引入到硬件、軟件的全流程生產(chǎn)中，能夠?qū)崿F(xiàn)教育場(chǎng)景中所涉及到的諸如邏輯推理、個(gè)性反饋、情感交互等功能。目前，有諸多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都采用智能硬件搭載大模型，優(yōu)化教育智能硬件的功能和使用體驗(yàn)，產(chǎn)品力提升或助力行業(yè)爆品出現(xiàn)。
我國(guó)主面向?qū)W生/家長(zhǎng)端的教育大模型
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分類 |
企業(yè) |
模型名稱 |
核心功能 |
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教育垂類大模型 |
作業(yè)幫 |
銀河大模型 |
覆蓋多學(xué)科、多學(xué)段、多場(chǎng)景，具備解題、中英文作文批改、多語(yǔ)言覆蓋多學(xué)科等能力，賦能作業(yè)幫AI學(xué)習(xí)桌/學(xué)習(xí)機(jī)P20等 |
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好未來(lái) |
九章大模型(MathGPT) |
以解題和講題為核心的數(shù)學(xué)領(lǐng)域垂直大模型，上線翻譯、百科問(wèn)答、口算練習(xí)、AI對(duì)話學(xué)等功能，搭載在學(xué)而思xPad2Pro等 |
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松鼠Ai |
松鼠Ai智適應(yīng)教育大模型 |
將智適應(yīng)系統(tǒng)與多模態(tài)大模型結(jié)合，具備更高效地為學(xué)生提供個(gè)性化教育服務(wù)的能力，已搭載在智適應(yīng)智能學(xué)習(xí)機(jī)Y3/S20等 |
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網(wǎng)易有道 |
子日大模型 |
向下游場(chǎng)景提供語(yǔ)義理解、知識(shí)表達(dá)等基礎(chǔ)能力，覆蓋口語(yǔ)訓(xùn)練、作文批改、習(xí)題答疑等六大教育的細(xì)分領(lǐng)域，已搭載在有道AI學(xué)習(xí)機(jī)X20有道聽(tīng)力寶E6、詞典筆A6Pro等產(chǎn)品上 |
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佳發(fā)教育 |
靈汩教育大模型 |
在各類考試中可借助靈汩教育大模型能力在命題、監(jiān)考、閱卷等環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)了效能顯著提升;在個(gè)性化學(xué)習(xí)、及時(shí)評(píng)估與反饋、資源生產(chǎn)等方面，靈汩讓教育應(yīng)用更有趣、更精準(zhǔn)、更高效 |
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通用大模型 |
科大訊飛 |
訊飛星火認(rèn)知大模型 |
提供教育專屬大模型能力底座，面向C、B、G端發(fā)展業(yè)務(wù)，如星火智慧黑板、星火語(yǔ)伴App、AI學(xué)習(xí)機(jī)等一系列功能/產(chǎn)品 |
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百度 |
文心一言 |
可作為智能教育助手與學(xué)生進(jìn)行交互，提供個(gè)性化學(xué)習(xí)建議和題目批改答疑，已在小度學(xué)習(xí)機(jī)新品中搭載 |
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字節(jié)跳動(dòng) |
豆包AI |
AI智能體具備學(xué)習(xí)板塊，涵蓋中小學(xué)學(xué)科輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)幫手、口算批改等K12教育場(chǎng)景，提供個(gè)性化教育服務(wù)和智能輔助教學(xué) |
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同時(shí)，多地政策驅(qū)動(dòng)，加速AI教育在校園落地。例如，北京發(fā)布《北京市教育領(lǐng)域人工智能應(yīng)用工作方案》，提出到2025年打造100所人工智能應(yīng)用場(chǎng)景標(biāo)桿學(xué)校;河南在《關(guān)于印發(fā)河南省推動(dòng)“人工智能十”行動(dòng)計(jì)劃》中提出，重點(diǎn)發(fā)展智能化教育、智能教育管理、智能教育評(píng)價(jià)等應(yīng)用場(chǎng)景。政策端發(fā)力之下，軟硬件需求釋放加速教育大模型落地。
我國(guó)部分機(jī)構(gòu)現(xiàn)已推出的AI教育應(yīng)用
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應(yīng)用名稱 |
簡(jiǎn)析 |
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有道翻譯AIBox |
支持5種AI功能，可智能改寫(xiě)句子、段落以及文章的翻譯結(jié)果。 |
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高途考研AICan |
引入ChatGPT同源的AI智能技術(shù)，定位為考研規(guī)劃與答疑產(chǎn)品，可根據(jù)用戶輸入的信息和問(wèn)題自動(dòng)生成針對(duì)于不同考生的個(gè)性化回答和建議。 |
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世紀(jì)天鴻 |
布局AI寫(xiě)作“筆神作文”，上線AI助教產(chǎn)品“小鴻助教”3.0版本。 |
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豆神AI |
將客戶端與大語(yǔ)言模型深度結(jié)合，借助微軟GraphRAG技術(shù)框架和思路，搭建語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)圖譜。 |
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粉筆 |
推出智能批改系統(tǒng):依靠強(qiáng)大的文本識(shí)別、自然語(yǔ)言處理，自動(dòng)生成評(píng)估報(bào)告并反饋給學(xué)員。 |
資料來(lái)源：觀研天下整理
4、學(xué)大教育、豆神教育等企業(yè)入局AI教育市場(chǎng)
在國(guó)家政策及AI大模型技術(shù)成熟等因素影響下，我國(guó)AI教育行業(yè)發(fā)展前景廣闊，學(xué)大教育、豆神教育等企業(yè)紛紛入局。
我國(guó)AI教育行業(yè)相關(guān)企業(yè)業(yè)務(wù)布局情況
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企業(yè)名稱 |
AI教育培訓(xùn) |
AI教育應(yīng)用 |
AI教育硬件 |
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學(xué)大教育 |
與達(dá)內(nèi)教育達(dá)成戰(zhàn)略合作，合作內(nèi)容包括青少年編程和智能機(jī)器人教育 |
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與物靈科技合作推出Luka智能繪本館，提供智能硬件+閱讀指導(dǎo) |
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傳智教育 |
聚焦數(shù)字化人才短期培訓(xùn)，涵蓋AI、大數(shù)據(jù)等方向 |
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科德教育 |
入股AI芯片公司中昊芯英，探索集人工智能、課程學(xué)習(xí)、能力評(píng)估于一體的人工智能職業(yè)教育軟件 |
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豆神教育 |
以面向中小學(xué)生的非學(xué)科素質(zhì)教育服務(wù)為主，包含文藝創(chuàng)作、文藝演出、書(shū)法培訓(xùn)等，推出“豆神美育”系列課程，探索式開(kāi)發(fā)文史研學(xué)業(yè)務(wù) |
推出豆神·語(yǔ)文本；推出豆神AI，搭建語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)圖譜 |
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盛通股份 |
為3-18歲的青少年提供編程教育、機(jī)器人教育、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、人工智能等科學(xué)教育課程 |
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佳發(fā)教育 |
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AI命題助手+AI英語(yǔ)學(xué)習(xí)小助手+AI英語(yǔ)作文批改 |
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南方傳媒 |
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圍繞“南方E課堂”智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)，推出AI聽(tīng)說(shuō)、AI圍棋、智慧教輔、虛擬實(shí)驗(yàn)、悅教書(shū)法、430課后服務(wù)等產(chǎn)品和服務(wù) |
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皖新傳媒 |
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皖新朱子教育AI機(jī)器人+美麗科學(xué)+AI學(xué)習(xí)機(jī) |
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科大訊飛 |
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訊飛星火大模型+AI學(xué)習(xí)機(jī) |
資料來(lái)源：觀研天下整理（WYD）
注：上述信息僅作參考，圖表均為樣式展示，具體數(shù)據(jù)、坐標(biāo)軸與數(shù)據(jù)標(biāo)簽詳見(jiàn)報(bào)告正文。
個(gè)別圖表由于行業(yè)特性可能會(huì)有出入，具體內(nèi)容請(qǐng)聯(lián)系客服確認(rèn)，以報(bào)告正文為準(zhǔn)。
更多圖表和內(nèi)容詳見(jiàn)報(bào)告正文。
觀研報(bào)告網(wǎng)發(fā)布的《中國(guó)AI教育行業(yè)發(fā)展深度分析與投資前景預(yù)測(cè)報(bào)告（2025-2032年）》涵蓋行業(yè)最新數(shù)據(jù)，市場(chǎng)熱點(diǎn)，政策規(guī)劃，競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)，市場(chǎng)前景預(yù)測(cè)，投資策略等內(nèi)容。更輔以大量直觀的圖表幫助本行業(yè)企業(yè)準(zhǔn)確把握行業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)、市場(chǎng)商機(jī)動(dòng)向、正確制定企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略和投資策略。
本報(bào)告依據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局、海關(guān)總署和國(guó)家信息中心等渠道發(fā)?AI教育???的權(quán)威數(shù)據(jù)，結(jié)合了行業(yè)所處的環(huán)境，從理論到實(shí)踐、從宏觀到微觀等多個(gè)角度進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研分析。
行業(yè)報(bào)告是業(yè)內(nèi)企業(yè)、相關(guān)投資公司及政府部門(mén)準(zhǔn)確把握行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，洞悉行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局，規(guī)避經(jīng)營(yíng)和投資風(fēng)險(xiǎn)，制定正確競(jìng)爭(zhēng)和投資戰(zhàn)略決策的重要決策依據(jù)之一。
本報(bào)告是全面了解行業(yè)以及對(duì)本行業(yè)進(jìn)行投資不可或缺的重要工具。觀研天下是國(guó)內(nèi)知名的行業(yè)信息咨詢機(jī)構(gòu)，擁有資深的專家團(tuán)隊(duì)，多年來(lái)已經(jīng)為上萬(wàn)家企業(yè)單位、咨詢機(jī)構(gòu)、金融機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會(huì)、個(gè)人投資者等提供了專業(yè)的行業(yè)分析報(bào)告，客戶涵蓋了華為、中國(guó)石油、中國(guó)電信、中國(guó)建筑、惠普、迪士尼等國(guó)內(nèi)外行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)，并得到了客戶的廣泛認(rèn)可。
目錄大綱：
【第一部分 行業(yè)定義與監(jiān)管 】
第一章 2020-2024年中國(guó)??AI教育????行業(yè)發(fā)展概述
第一節(jié) ??AI教育????行業(yè)發(fā)展情況概述
一、??AI教育????行業(yè)相關(guān)定義
二、??AI教育????特點(diǎn)分析
三、??AI教育????行業(yè)基本情況介紹
四、??AI教育????行業(yè)經(jīng)營(yíng)模式
1、生產(chǎn)模式
2、采購(gòu)模式
3、銷售/服務(wù)模式
五、??AI教育????行業(yè)需求主體分析
第二節(jié) 中國(guó)??AI教育????行業(yè)生命周期分析
一、??AI教育????行業(yè)生命周期理論概述
二、??AI教育????行業(yè)所屬的生命周期分析
第三節(jié) ??AI教育????行業(yè)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析
一、??AI教育????行業(yè)的贏利性分析
二、??AI教育????行業(yè)的經(jīng)濟(jì)周期分析
三、??AI教育????行業(yè)附加值的提升空間分析
第二章 中國(guó)??AI教育????行業(yè)監(jiān)管分析
第一節(jié) 中國(guó)??AI教育????行業(yè)監(jiān)管制度分析
一、行業(yè)主要監(jiān)管體制
二、行業(yè)準(zhǔn)入制度
第二節(jié) 中國(guó)??AI教育????行業(yè)政策法規(guī)
一、行業(yè)主要政策法規(guī)
二、主要行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)分析
第三節(jié) 國(guó)內(nèi)監(jiān)管與政策對(duì)??AI教育????行業(yè)的影響分析
【第二部分 行業(yè)環(huán)境與全球市場(chǎng)】
第三章 2020-2024年中國(guó)??AI教育????行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析
第一節(jié) 中國(guó)宏觀環(huán)境與對(duì)??AI教育????行業(yè)的影響分析
一、中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境
一、中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)??AI教育????行業(yè)的影響分析
第二節(jié) 中國(guó)社會(huì)環(huán)境與對(duì)??AI教育????行業(yè)的影響分析
第三節(jié) 中國(guó)對(duì)磷礦石易環(huán)境與對(duì)??AI教育????行業(yè)的影響分析
第四節(jié) 中國(guó)??AI教育????行業(yè)投資環(huán)境分析
第五節(jié) 中國(guó)??AI教育????行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析
第六節(jié) 中國(guó)??AI教育????行業(yè)進(jìn)入壁壘分析
一、??AI教育????行業(yè)資金壁壘分析
二、??AI教育????行業(yè)技術(shù)壁壘分析
三、??AI教育????行業(yè)人才壁壘分析
四、??AI教育????行業(yè)品牌壁壘分析
五、??AI教育????行業(yè)其他壁壘分析
第七節(jié) 中國(guó)??AI教育????行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)分析
一、??AI教育????行業(yè)宏觀環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)
二、??AI教育????行業(yè)技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)
三、??AI教育????行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)
四、??AI教育????行業(yè)其他風(fēng)險(xiǎn)
第四章 2020-2024年全球??AI教育????行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析
第一節(jié) 全球??AI教育????行業(yè)發(fā)展歷程回顧
第二節(jié) 全球??AI教育????行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模與區(qū)域分?AI教育???情況
第三節(jié) 亞洲??AI教育????行業(yè)地區(qū)市場(chǎng)分析
一、亞洲??AI教育????行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
二、亞洲??AI教育????行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模與市場(chǎng)需求分析
三、亞洲??AI教育????行業(yè)市場(chǎng)前景分析
第四節(jié) 北美??AI教育????行業(yè)地區(qū)市場(chǎng)分析
一、北美??AI教育????行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
二、北美??AI教育????行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模與市場(chǎng)需求分析
三、北美??AI教育????行業(yè)市場(chǎng)前景分析
第五節(jié) 歐洲??AI教育????行業(yè)地區(qū)市場(chǎng)分析
一、歐洲??AI教育????行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
二、歐洲??AI教育????行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模與市場(chǎng)需求分析
三、歐洲??AI教育????行業(yè)市場(chǎng)前景分析
第六節(jié) 2025-2032年全球??AI教育????行業(yè)分?AI教育???走勢(shì)預(yù)測(cè)
第七節(jié) 2025-2032年全球??AI教育????行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)
【第三部分 國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀與企業(yè)案例】
第五章 中國(guó)??AI教育????行業(yè)運(yùn)行情況
第一節(jié) 中國(guó)??AI教育????行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r情況介紹
一、行業(yè)發(fā)展歷程回顧
二、行業(yè)創(chuàng)新情況分析
三、行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)分析
第二節(jié) 中國(guó)??AI教育????行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模分析
一、影響中國(guó)??AI教育????行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模的因素
二、中國(guó)??AI教育????行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模
三、中國(guó)??AI教育????行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模解析
第三節(jié) 中國(guó)??AI教育????行業(yè)供應(yīng)情況分析
一、中國(guó)??AI教育????行業(yè)供應(yīng)規(guī)模
二、中國(guó)??AI教育????行業(yè)供應(yīng)特點(diǎn)
第四節(jié) 中國(guó)??AI教育????行業(yè)需求情況分析
一、中國(guó)??AI教育????行業(yè)需求規(guī)模
二、中國(guó)??AI教育????行業(yè)需求特點(diǎn)
第五節(jié) 中國(guó)??AI教育????行業(yè)供需平衡分析
第六節(jié) 中國(guó)??AI教育????行業(yè)存在的問(wèn)題與解決策略分析
第六章 中國(guó)??AI教育????行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈及細(xì)分市場(chǎng)分析
第一節(jié) 中國(guó)??AI教育????行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈綜述
一、產(chǎn)業(yè)鏈模型原理介紹
二、產(chǎn)業(yè)鏈運(yùn)行機(jī)制
三、??AI教育????行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈圖解
第二節(jié) 中國(guó)??AI教育????行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈環(huán)節(jié)分析
一、上游產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
二、上游產(chǎn)業(yè)對(duì)??AI教育????行業(yè)的影響分析
三、下游產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
四、下游產(chǎn)業(yè)對(duì)??AI教育????行業(yè)的影響分析
第三節(jié) 中國(guó)??AI教育????行業(yè)細(xì)分市場(chǎng)分析
一、細(xì)分市場(chǎng)一
二、細(xì)分市場(chǎng)二
第七章 2020-2024年中國(guó)??AI教育????行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析
第一節(jié) 中國(guó)??AI教育????行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀分析
一、中國(guó)??AI教育????行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局分析
二、中國(guó)??AI教育????行業(yè)主要品牌分析
第二節(jié) 中國(guó)??AI教育????行業(yè)集中度分析
一、中國(guó)??AI教育????行業(yè)市場(chǎng)集中度影響因素分析
二、中國(guó)??AI教育????行業(yè)市場(chǎng)集中度分析
第三節(jié) 中國(guó)??AI教育????行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)特征分析
一、企業(yè)區(qū)域分?AI教育???特征
二、企業(yè)規(guī)模分?AI教育???特征
三、企業(yè)所有制分?AI教育???特征
第八章 2020-2024年中國(guó)??AI教育????行業(yè)模型分析
第一節(jié) 中國(guó)??AI教育????行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu)分析（波特五力模型）
一、波特五力模型原理
二、供應(yīng)商議價(jià)能力
三、購(gòu)買(mǎi)者議價(jià)能力
四、新進(jìn)入者威脅
五、替代品威脅
六、同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)程度
七、波特五力模型分析結(jié)論
第二節(jié) 中國(guó)??AI教育????行業(yè)SWOT分析
一、SWOT模型概述
二、行業(yè)優(yōu)勢(shì)分析
三、行業(yè)劣勢(shì)
四、行業(yè)機(jī)會(huì)
五、行業(yè)威脅
六、中國(guó)??AI教育????行業(yè)SWOT分析結(jié)論
第三節(jié) 中國(guó)??AI教育????行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境分析（PEST）
一、PEST模型概述
二、政策因素
三、經(jīng)濟(jì)因素
四、社會(huì)因素
五、技術(shù)因素
六、PEST模型分析結(jié)論
第九章 2020-2024年中國(guó)??AI教育????行業(yè)需求特點(diǎn)與動(dòng)態(tài)分析
第一節(jié) 中國(guó)??AI教育????行業(yè)市場(chǎng)動(dòng)態(tài)情況
第二節(jié) 中國(guó)??AI教育????行業(yè)消費(fèi)市場(chǎng)特點(diǎn)分析
一、需求偏好
二、價(jià)格偏好
三、品牌偏好
四、其他偏好
第三節(jié) ??AI教育????行業(yè)成本結(jié)構(gòu)分析
第四節(jié) ??AI教育????行業(yè)價(jià)格影響因素分析
一、供需因素
二、成本因素
三、其他因素
第五節(jié) 中國(guó)??AI教育????行業(yè)價(jià)格現(xiàn)狀分析
第六節(jié) 2025-2032年中國(guó)??AI教育????行業(yè)價(jià)格影響因素與走勢(shì)預(yù)測(cè)
第十章 中國(guó)??AI教育????行業(yè)所屬行業(yè)運(yùn)行數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)
第一節(jié) 中國(guó)??AI教育????行業(yè)所屬行業(yè)總體規(guī)模分析
一、企業(yè)數(shù)量結(jié)構(gòu)分析
二、行業(yè)資產(chǎn)規(guī)模分析
第二節(jié) 中國(guó)??AI教育????行業(yè)所屬行業(yè)產(chǎn)銷與費(fèi)用分析
一、流動(dòng)資產(chǎn)
二、銷售收入分析
三、負(fù)債分析
四、利潤(rùn)規(guī)模分析
五、產(chǎn)值分析
第三節(jié) 中國(guó)??AI教育????行業(yè)所屬行業(yè)財(cái)務(wù)指標(biāo)分析
一、行業(yè)盈利能力分析
二、行業(yè)償債能力分析
三、行業(yè)營(yíng)運(yùn)能力分析
四、行業(yè)發(fā)展能力分析
第十一章 2020-2024年中國(guó)??AI教育????行業(yè)區(qū)域市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
第一節(jié) 中國(guó)??AI教育????行業(yè)區(qū)域市場(chǎng)規(guī)模分析
一、影響??AI教育????行業(yè)區(qū)域市場(chǎng)分?AI教育???的因素
二、中國(guó)??AI教育????行業(yè)區(qū)域市場(chǎng)分?AI教育???
第二節(jié) 中國(guó)華東地區(qū)??AI教育????行業(yè)市場(chǎng)分析
一、華東地區(qū)概述
二、華東地區(qū)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
三、華東地區(qū)??AI教育????行業(yè)市場(chǎng)分析
（1）華東地區(qū)??AI教育????行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模
（2）華東地區(qū)??AI教育????行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀
（3）華東地區(qū)??AI教育????行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)
第三節(jié) 華中地區(qū)市場(chǎng)分析
一、華中地區(qū)概述
二、華中地區(qū)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
三、華中地區(qū)??AI教育????行業(yè)市場(chǎng)分析
（1）華中地區(qū)??AI教育????行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模
（2）華中地區(qū)??AI教育????行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀
（3）華中地區(qū)??AI教育????行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)
第四節(jié) 華南地區(qū)市場(chǎng)分析
一、華南地區(qū)概述
二、華南地區(qū)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
三、華南地區(qū)??AI教育????行業(yè)市場(chǎng)分析
（1）華南地區(qū)??AI教育????行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模
（2）華南地區(qū)??AI教育????行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀
（3）華南地區(qū)??AI教育????行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)
第五節(jié) 華北地區(qū)??AI教育????行業(yè)市場(chǎng)分析
一、華北地區(qū)概述
二、華北地區(qū)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
三、華北地區(qū)??AI教育????行業(yè)市場(chǎng)分析
（1）華北地區(qū)??AI教育????行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模
（2）華北地區(qū)??AI教育????行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀
（3）華北地區(qū)??AI教育????行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)
第六節(jié) 東北地區(qū)市場(chǎng)分析
一、東北地區(qū)概述
二、東北地區(qū)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
三、東北地區(qū)??AI教育????行業(yè)市場(chǎng)分析
（1）東北地區(qū)??AI教育????行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模
（2）東北地區(qū)??AI教育????行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀
（3）東北地區(qū)??AI教育????行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)
第七節(jié) 西南地區(qū)市場(chǎng)分析
一、西南地區(qū)概述
二、西南地區(qū)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
三、西南地區(qū)??AI教育????行業(yè)市場(chǎng)分析
（1）西南地區(qū)??AI教育????行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模
（2）西南地區(qū)??AI教育????行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀
（3）西南地區(qū)??AI教育????行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)
第八節(jié) 西北地區(qū)市場(chǎng)分析
一、西北地區(qū)概述
二、西北地區(qū)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
三、西北地區(qū)??AI教育????行業(yè)市場(chǎng)分析
（1）西北地區(qū)??AI教育????行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模
（2）西北地區(qū)??AI教育????行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀
（3）西北地區(qū)??AI教育????行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)
第九節(jié) 2025-2032年中國(guó)??AI教育????行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模區(qū)域分?AI教育???預(yù)測(cè)
第十二章 ??AI教育????行業(yè)企業(yè)分析（隨數(shù)據(jù)更新可能有調(diào)整）
第一節(jié) 企業(yè)一
一、企業(yè)概況
二、主營(yíng)產(chǎn)品
三、運(yùn)營(yíng)情況
1、主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)情況
2、企業(yè)盈利能力分析
3、企業(yè)償債能力分析
4、企業(yè)運(yùn)營(yíng)能力分析
5、企業(yè)成長(zhǎng)能力分析
四、公司優(yōu)勢(shì)分析
第二節(jié) 企業(yè)二
一、企業(yè)概況
二、主營(yíng)產(chǎn)品
三、運(yùn)營(yíng)情況
1、主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)情況
2、企業(yè)盈利能力分析
3、企業(yè)償債能力分析
4、企業(yè)運(yùn)營(yíng)能力分析
5、企業(yè)成長(zhǎng)能力分析
四、公司優(yōu)勢(shì)分析
第三節(jié) 企業(yè)三
一、企業(yè)概況
二、主營(yíng)產(chǎn)品
三、運(yùn)營(yíng)情況
1、主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)情況
2、企業(yè)盈利能力分析
3、企業(yè)償債能力分析
4、企業(yè)運(yùn)營(yíng)能力分析
5、企業(yè)成長(zhǎng)能力分析
四、公司優(yōu)勢(shì)分析
第四節(jié) 企業(yè)四
一、企業(yè)概況
二、主營(yíng)產(chǎn)品
三、運(yùn)營(yíng)情況
1、主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)情況
2、企業(yè)盈利能力分析
3、企業(yè)償債能力分析
4、企業(yè)運(yùn)營(yíng)能力分析
5、企業(yè)成長(zhǎng)能力分析
四、公司優(yōu)勢(shì)分析
第五節(jié) 企業(yè)五
一、企業(yè)概況
二、主營(yíng)產(chǎn)品
三、運(yùn)營(yíng)情況
1、主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)情況
2、企業(yè)盈利能力分析
3、企業(yè)償債能力分析
4、企業(yè)運(yùn)營(yíng)能力分析
5、企業(yè)成長(zhǎng)能力分析
四、公司優(yōu)勢(shì)分析
第六節(jié) 企業(yè)六
一、企業(yè)概況
二、主營(yíng)產(chǎn)品
三、運(yùn)營(yíng)情況
1、主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)情況
2、企業(yè)盈利能力分析
3、企業(yè)償債能力分析
4、企業(yè)運(yùn)營(yíng)能力分析
5、企業(yè)成長(zhǎng)能力分析
四、公司優(yōu)勢(shì)分析
第七節(jié) 企業(yè)七
一、企業(yè)概況
二、主營(yíng)產(chǎn)品
三、運(yùn)營(yíng)情況
1、主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)情況
2、企業(yè)盈利能力分析
3、企業(yè)償債能力分析
4、企業(yè)運(yùn)營(yíng)能力分析
5、企業(yè)成長(zhǎng)能力分析
四、公司優(yōu)勢(shì)分析
第八節(jié) 企業(yè)八
一、企業(yè)概況
二、主營(yíng)產(chǎn)品
三、運(yùn)營(yíng)情況
1、主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)情況
2、企業(yè)盈利能力分析
3、企業(yè)償債能力分析
4、企業(yè)運(yùn)營(yíng)能力分析
5、企業(yè)成長(zhǎng)能力分析
四、公司優(yōu)勢(shì)分析
第九節(jié) 企業(yè)九
一、企業(yè)概況
二、主營(yíng)產(chǎn)品
三、運(yùn)營(yíng)情況
1、主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)情況
2、企業(yè)盈利能力分析
3、企業(yè)償債能力分析
4、企業(yè)運(yùn)營(yíng)能力分析
5、企業(yè)成長(zhǎng)能力分析
四、公司優(yōu)勢(shì)分析
第十節(jié) 企業(yè)十
一、企業(yè)概況
二、主營(yíng)產(chǎn)品
三、運(yùn)營(yíng)情況
1、主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)情況
2、企業(yè)盈利能力分析
3、企業(yè)償債能力分析
4、企業(yè)運(yùn)營(yíng)能力分析
5、企業(yè)成長(zhǎng)能力分析
四、公司優(yōu)勢(shì)分析
【第四部分 展望、結(jié)論與建議】
第十三章 2025-2032年中國(guó)??AI教育????行業(yè)發(fā)展前景分析與預(yù)測(cè)
第一節(jié) 中國(guó)??AI教育????行業(yè)未來(lái)發(fā)展前景分析
一、中國(guó)??AI教育????行業(yè)市場(chǎng)機(jī)會(huì)分析
二、中國(guó)??AI教育????行業(yè)投資增速預(yù)測(cè)
第二節(jié) 中國(guó)??AI教育????行業(yè)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)
第三節(jié) 中國(guó)??AI教育????行業(yè)規(guī)模發(fā)展預(yù)測(cè)
一、中國(guó)??AI教育????行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)
二、中國(guó)??AI教育????行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模增速預(yù)測(cè)
三、中國(guó)??AI教育????行業(yè)產(chǎn)值規(guī)模預(yù)測(cè)
四、中國(guó)??AI教育????行業(yè)產(chǎn)值增速預(yù)測(cè)
五、中國(guó)??AI教育????行業(yè)供需情況預(yù)測(cè)
第四節(jié) 中國(guó)??AI教育????行業(yè)盈利走勢(shì)預(yù)測(cè)
第十四章 中國(guó)??AI教育????行業(yè)研究結(jié)論及投資建議
第一節(jié) 觀研天下中國(guó)??AI教育????行業(yè)研究綜述
一、行業(yè)投資價(jià)值
二、行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
第二節(jié) 中國(guó)??AI教育????行業(yè)進(jìn)入策略分析
一、目標(biāo)客戶群體
二、細(xì)分市場(chǎng)選擇
三、區(qū)域市場(chǎng)的選擇
第三節(jié) ??AI教育????行業(yè)品牌營(yíng)銷策略分析
一、??AI教育????行業(yè)產(chǎn)品策略
二、??AI教育????行業(yè)定價(jià)策略
三、??AI教育????行業(yè)渠道策略
四、??AI教育????行業(yè)推廣策略
第四節(jié) 觀研天下分析師投資建議
